Estrategia valorando evidencias en la retroalimentación formativa de una competencia de Ciencia y Tecnología en una institución educativa Trujillo 2023

Abstract

El objetivo determinó la influencia de la estrategia Valorando evidencias de aprendizaje en la retroalimentación formativa de la competencia explica el mundo físico basándose en conocimientos de Ciencia y Tecnología en una institución educativa Trujillo 2023. La investigación fue de tipo aplicada, método hipotético deductivo, con enfoque cuantitativo y diseño cuasiexperimental. Consideró una población de 175 estudiantes de primer grado de secundaria y una muestra de 56. Utilizó como instrumento el test. Los resultados descriptivos indican que al inicio el 35,5% del grupo experimental se ubicaba en proceso y 64,5% en logrado, pero después de la aplicación de la estrategia, mejoraron ubicándose el 22,6% en logrado y el 77,4% en logro destacado. Y el análisis inferencial señala que los datos en el pretest poseen una distribución normal y en el postest anormal, de acuerdo con Shapiro Wilk. Para la prueba de hipótesis del postest se utilizó la U Mann-Whitney que muestra valores de z = -5,899 menor que el punto crítico -1,96 y una significancia de 0,000 menor que α = 0,05. Por lo tanto, se concluye que la estrategia Valorando evidencias de aprendizaje influye significativamente en la retroalimentación formativa de la competencia explica el mundo físico basándose en conocimientos.