Habilidades digitales y el trabajo colaborativo en docentes de Institución Educativa pública en Lima, 2024

Abstract

La presente investigación considero como objetivo general determinar la relación que existe entre las habilidades digitales y el trabajo colaborativo en docentes de una I.E pública de Lima. La metodología que se usó según su finalidad de investigación fue básica, con carácter correlacional simple, siendo un estudio cuantitativo, teniendo como alcance temporal un estudio transversal, el diseño de esta investigación fue no experimental; donde se tuvo como población a 62 y 30 docentes como muestra de una I.E de Lima. Para la recolección de datos sobre las variables se usó la técnica de la encuesta y como instrumento se trabajó con el cuestionario en escala ordinal. El análisis estadístico se realizó usando Excel y SPSS, aplicando la herramienta estadística de Shapiro-wilk, el valor de significancia obtenido es 0.000, está por debajo del 0.01, ubicándose en la región de significancia, el estudio presenta una relación significativa rechazando la hipótesis nula. La investigación demuestra que existe una relación significativa y positiva débil entre las habilidades digitales y el trabajo colaborativo entre los docentes de la I.E de Lima. A pesar de que no es absolutamente necesario dominar completamente las habilidades digitales para colaborar efectivamente.