Programa “Fototale” como secuencia de fotografías sobre producción de cuentos andinos en estudiantes de secundaria, Puno-2023

Abstract

El trabajo de investigación tuvo como objetivo evaluar los efectos del Programa “Fototale” como secuencia de fotografías sobre la producción de cuentos andinos en estudiantes de secundaria Puno-2023. El programa se basó en el desarrollo de la competencia escribe diversos tipos de textos utilizando técnicas y estrategias activas centrados en el aprendizaje de los estudiantes. Fue de tipo aplicada de diseño cuasiexperimental, con un grupo experimental y un grupo control cada uno conformado por 20 estudiantes del primer grado de educación secundaria, a quienes se les aplicó el pretest y un postest. Al grupo experimental se le aplicó el Programa “Fototale”, desarrollando cuatro dimensiones de la competencia escribe diversos tipos de textos del área de comunicación y de acuerdo a lo que establece el CNEB. Los resultados fueron que existe significancia estadística, respalda la prueba U de Mann-Whitney, la efectividad del programa p valor = 0.000; por lo que se rechazó la hipótesis nula, y aceptó la hipótesis de investigación. Se concluye que el Programa “Fototale” en el grupo experimental mejoró en la producción de cuentos demostrando que el programa sí tiene un impacto significativo y positivo en el desarrollo de producción de cuentos andinos en los estudiantes.