Formación de universitarios vinculada a la discapacidad en el ámbito deportivo y educativo, universidades 2024

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo evaluar las percepciones de los estudiantes universitarios de la carrera de Educación Física sobre las personas con discapacidad en el ámbito deportivo y educativo. La investigación fue de tipo básica, descriptivo y de diseño observacional, con enfoque cuantitativo. En este estudio participaron 283 estudiantes de la carrera de Educación Física de tres universidades peruanas. Estos constituyeron la muestra de la investigación, seleccionada por muestreo no probabilístico, intencional. A todos se les aplicó el Cuestionario sobre percepciones sobre la inclusión de personas con discapacidad en el deporte y la educación física, adaptado para cumplir con los objetivos del presente estudio. Los resultados evidencian una variabilidad significativa en cómo los estudiantes perciben las competencias adquiridas en relación con la inclusión de personas con discapacidad. La investigación confirma que la formación específica en temas de inclusión y discapacidad es crucial para los estudiantes de Educación Física. Los datos recolectados muestran que una formación en estas materias influye positivamente en la percepción de las competencias y actitudes en los futuros docentes. En este sentido, la formación influye positivamente en la percepción de su capacitación en temas de discapacidad y DA.