Empatía docente y la inclusión educativa en una institución educativa de Ucayali, 2023

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo general establecer la relación entre la empatía docente y la inclusión educativa de alumnos con necesidades especiales de una institución educativa de Ucayali, 2023. El estudio tuvo un enfoque cuantitativo de tipo no experimental de corte transversal de diseño correlacional, la muestra estuvo conformada por 45 docentes de una institución educativa de Ucayali, se aplicó la encuesta como técnica de recolección de datos y el cuestionario como instrumentos validados por juicio de expertos, asimismo se elaboró una base de datos, distribución de frecuencia, prueba de normalidad e hipótesis; el resultado fue 0.209, lo que sugiere una correlación positiva baja, y el valor Sig. = 0.168, mayor a 0.05, indica que el resultado no es significativo. Por lo tanto, se concluye que no hay una relación significativa entre la empatía docente y la inclusión educativa en una institución educativa de Ucayali, 2023.