Experiencias gamificadas y actitud hacia la Matemática en estudiantes de una escuela pública, Cajamarca 2024

Abstract

La investigación se llevó a cabo con el fin de determinar la relación entre experiencia gamificadas y la actitud hacia la matemática en estudiantes del IV Ciclo de la IE No 82042 “Virgen de Fátima”, del distrito de los Baños del Inca, Cajamarca 2024. El tipo de investigación fue básica, la población estuvo conformada por 110 estudiantes de la IE No 82042 “Virgen de Fátima”, del distrito de los Baños del Inca, teniendo como muestra a 45 estudiantes del IV Ciclo de primaria. Se utilizó como instrumentos Escala de evaluación de experiencias gamificadas (GAMEX), y la Escala de evaluación de “Las actitudes hacia las matemáticas”. Se determinó que la variable experiencia gamificadas tienen un papel importante en el proceso de aprendizaje, sin embargo, su conocimiento, uso y apropiación no influye directamente en la variable actitudes hacia la matemática, pues no existe un nivel significativo de correlación entre ambas variables (0,5 < -0,039 < 0) existe una correlación inversa muy débil.