Clima organizacional en el desempeño docente en una universidad de Lima Sur 2024

Abstract

La calidad de la educación depende en gran medida de la labor docente. Un clima organizacional positivo puede contribuir significativamente al desempeño efectivo de los profesores, impactando directamente en el aprendizaje de los estudiantes. Esta investigación analiza dicha influencia en una universidad limeña, se evidencia la importancia de un entorno laboral favorable para el desarrollo profesional docente y la calidad educativa. La presente se alinea con ODS 4, el objetivo principal determinar cómo el clima organizacional influye en el desempeño docente, la planificación y preparación de las clases, ejecución y gestión del aula, y el desarrollo profesional continuo. Estudio cuantitativo que empleó dos encuestas estructuradas para recolectar datos de una muestra representativa de 80 docentes universitarios, con escalas previamente validadas. Los resultados revelaron que 51.2% de docentes perciben un clima organizacional adecuado, 58.8% consideran su desempeño apropiado. El análisis del coeficiente de Nagelkerke evidenció influencia significativa del clima organizacional en el desempeño docente. En conclusión, el estudio destaca, fomentar ambiente laboral positivo para potenciar el desarrollo profesional de docentes, bienestar de estudiantes y logro de los objetivos institucionales. Resalta la importancia de liderazgo que valore, empodere, motive a docentes para mejorar, calidad educativa y promover el aprendizaje significativo de estudiantes.