Conducta adaptativa en la discapacidad intelectual en estudiantes de una institución educativa pública, Tambopata, Madre de Dios, 2024

Abstract

El presente estudio fue Caracterizar la influencia en la discapacidad intelectual en estudiantes de una institución educativa pública, Tambopata, y tuvo como tipo de investigación aplicada, nivel explicativo, enfoque cualitativo, método hipotético inductivo, diseño fenomenológico, cuya población de 18 participantes elegido a conveniencia, se aplicó la entrevista y el diario de campo como instrumentos, se realizó la validación de expertos de ficha técnica, aplicación la triangulación respectiva para darle soporte científico objetivo, los resultados fueron que los procesos de adaptación escolar influye en la discapacidad intelectual debido a que no se desarrollaron planes de adaptación e inclusión social estudiantil en dicho colegio de estudio por lo que se afecta en acciones sociales, otro de los factores encontrados fue que no se desarrolla la empatía, ya que los niños no se adaptaron a sus compañeros, profesores, al entorno, infraestructura, porque los miembros de la familia y los docentes no le dieron la debida importancia que es imprescindible para los niños con deficiencia intelectual. Este trabajo tiene una relación estricta con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS-2030), específicamente con los objetivos 1, 2 y 3.