Motivación y aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes de una institución educativa superior no universitaria de Lima,2024

Abstract

La investigación aporta y alinea con el objetivo cuatro de desarrollo sostenible acerca de la calidad de la educación. El objetivo de estudio es determinar qué relación existe entre la motivación y el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de una institución educativa superior no universitaria de Lima 2024. La importancia del presente estudio radica en la necesidad de implementar estrategias motivacionales que ayuden a mejorar el aprendizaje de matemáticas en estudiantes de instituciones superiores para de esta manera mejorar el rendimiento y evitar la deserción estudiantil. En base a la metodología, se trató de una investigación de tipo aplicada de nivel descriptivo correlacional, en donde el enfoque fue cuantitativo y el diseño fue no experimental. La población estuvo conformada por 218 estudiantes de los cuales se extrajo una muestra de 152 colaboradores. El presente estudio muestra que la motivación influye en el 26,1% de la variabilidad del aprendizaje de las matemáticas.