Hábitos de lectura en las habilidades comunicativas en estudiantes universitarios de una escuela profesional de educación inicial en Apurímac, 2024

Abstract

Esta investigación se alinea con el ODS 4, que es esencial para el desarrollo sostenible y se enfoca en asegurar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, así como promover oportunidades de aprendizaje. Este estudio examina la relación entre los hábitos de lectura y las habilidades comunicativas de los estudiantes universitarios, el objetivo general fue determinar cuál es la influencia del hábito de lectura en las habilidades comunicativas en estudiantes universitarios de una escuela profesional de educación en Apurímac, 2024. La metodología es de tipo aplicada, diseño no experimental, enfoque cuantitativo y de nivel correlacional causal o tan bien llamado correlacional causal, los resultados revelan que los estudiantes con hábitos de lectura más sólidos muestran un mejor desempeño en las habilidades de escuchar y hablar. La investigación se desarrolló en un marco de responsabilidad social universitaria, buscando contribuir a la reducción de las brechas educativas en la región. Se emplea una metodología cuantitativa, se utilizó encuestas y análisis estadísticos para obtener resultados significativos. Además, la tesis ofrece recomendaciones para mejorar la enseñanza y fomentar hábitos de lectura, con el objetivo de potenciar las habilidades comunicativas de los estudiantes en el ámbito académico.