Niveles de desarrollo de la lectura inicial en niños de 5 años de las instituciones educativas privadas de Los Olivos 2017

Abstract

La presente tesis resalto la importancia de la lectura para el avance del aprendizaje lector en la educación inicial. La tesis tuvo como objetivo determinar el nivel de desarrollo de la lectura inicial en niños de 5 años de las instituciones educativas privadas de Los Olivos – 2017. La metodología de investigación corresponde a un diseño no experimental, de tipo básica y alcance descriptivo. La población de estudio estuvo compuesta por 140 niños determinados en forma censal. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la observación, que hizo uso de una lista de cotejo como un instrumento de escala dicotómica. Respecto a la validez del instrumento se utilizó la técnica de juicio de expertos, considerándolo como aplicable. Para el proceso de los datos se recurrió a la estadística descriptiva. Los resultados logrados indican que la lectura inicial en niños de 5 años de las instituciones educativas privadas de Los Olivos en su mayoría se encuentra en un nivel inicio.