Desempeño docente y aprendizaje del área de matemática en los estudiantes del Segundo Grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa Pública “San Martín de Porras” del distrito de Tambo, La Mar - 2017

Abstract

El presente trabajo de investigación, tuvo como problema: ¿qué relación existe entre el desempeño docente y el aprendizaje del área de matemática en los estudiantes del segundo grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa Pública “San Martín de Porras” del distrito de Tambo. La Mar - 2017?, siendo el objetivo de determinar la relación que existe entre el desempeño docente y el aprendizaje del área de matemática. El tipo de investigación fue no experimental, con un diseño descriptivo correlacional. La población estuvo constituida por 696 estudiantes de dicha Institución Educativa. Se tomó como muestra a los estudiantes del segundo grado de la misma institución educativa, que es igual a 140 estudiantes, seleccionado no probabilísticamente. De la misma forma, para el procesamiento de datos se utilizó el procesador estadístico SPSS versión 24.00. El diseño de estudio fue descriptivo correlacional con enfoque cuantitativo. Por otro lado, el instrumento utilizado para el acopio de datos fue el cuestionario. Del mismo modo; el análisis y discusión de los resultados, se realizó en forma cuantitativa haciendo uso de la prueba Tau_b de Kendall. Los resultados obtenidos mediante el tratamiento estadístico, nos permite comprobar la hipótesis general. Por lo que se concluye que: existe relación entre el desempeño docente y el aprendizaje del área de matemática. Resultado que es corroborado según el estadígrafo Tau_b de Kendall al mostrarnos que el coeficiente de correlación es 0,493, el que refleja un nivel de correlación baja y positiva, y el p- valor (nivel de significancia) es 0,000, valor que es menor que el nivel de significancia α=0.05. (p< 0.05) (Tabla 1), por lo que rechazamos la hipótesis nula.