Clima organizacional y desempeño docente en instituciones educativas públicas del nivel secundario de la comunidad campesina de Azapampa, Huancayo - 2015

Abstract

El presente trabajo de investigación denominado: Clima organizacional y desempeño docente en instituciones educativas públicas del nivel secundario de la comunidad campesina de Azapampa, Huancayo – 2015, tiene como hipótesis general: Existe relación directa y significativa entre clima organizacional y desempeño docente en instituciones educativas públicas del nivel secundario de la comunidad campesina de Azapampa, Huancayo – 2015 y como objetivo general: Determinar la relación que existe entre clima organizacional y desempeño docente en instituciones educativas públicas del nivel secundario de la comunidad campesina de Azapampa, Huancayo – 2015. La investigación pertenece al enfoque cuantitativo. El método general fue el método científico y como específico se aplicó el método descriptivo. El tipo de estudio, según su finalidad es aplicada y con un diseño correlacional. El muestreo utilizado fue probabilístico o aleatorio, y la muestra estuvo conformado por 173 docentes. La técnica utilizada fue la encuesta y como instrumento se utilizó el cuestionario de clima organizacional y el cuestionario de desempeño docente. El método de validación fue por juicio de experto, donde la validez de la variable clima organizacional fue 0.92 y de la otra variable desempeño docente fue 0.92. Por otro lado, el método de confiablidad utilizada fue de las medidas de consistencia interna, el estadígrafo de coeficiente Alfa de Cronbach indica que la variable clima organizacional tuvo una confiabilidad de 0,961 y en la otra variable desempeño docente fue 0.952. Los estadígrafos descriptivos utilizados fueron la moda y la mediana y los estadígrafos inferenciales fueron la t de student y el Rho de Spearman. El resultado obtenido fue: Existe una relación positiva fuerte entre el clima organizacional y el desempeño docente en instituciones educativas públicas del nivel secundario de la comunidad campesina de Azapampa, Huancayo-2015 con un nivel de significancia de 0,05; rho = 0,834 y tc (19, 52) > tt (1,96). Se concluye que: Existe una relación directa y significativa entre el clima organizacional y el desempeño docente en instituciones educativas públicas del nivel secundario de la comunidad campesina de Azapampa, Huancayo – 2015, con un nivel de significancia 0,05; rho=0,834 y tc (19, 52) > tt (1,96).