Gestión educativa y desempeño laboral de los docentes de la IEP “Benjamín Franklin School” de la ciudad de Chepén en el 2015

Abstract

La presente investigación tiene como propósito determinar la correlación que existe entre las variables gestión educativa y desempeño laboral de los docentes de la IEP “Benjamín Franklin School” de la ciudad de Chepén en el 2015. La población muestral considerada para la investigación estuvo conformada por 14 docentes. Se utilizó el diseño descriptivo correlacional. El trabajo de recolección de datos se realizó a través de dos cuestionarios que contiene ítems relacionados con las dimensiones de gestión educativa y desempeño laboral. El nivel de correlación entre las variables en estudio fue realizado mediante el empleo del coeficiente de correlación de Pearson y para validar la hipótesis se empleó la t de Student para muestras correlacionadas, con un nivel de significancia del 5%. Los resultados muestran que existe una correlación significativa entre las variables gestión educativa y desempeño laboral de los docentes de la IEP “Benjamín Franklin School” de la ciudad de Chepén en el 2015”, con una correlación de Pearson equivalente a 0,87 con una t calculada equivalente a 6,04 y con un nivel de significación de 95%.