El clima institucional y la gestión administrativa de la educación en la I.E. 5130, Ventanilla, 2018

Abstract

La presente investigación titulada “Clima institucional y la gestión administrativa de la educación en la institución educativa 5130 – Ventanilla 2018”, tiene como objetivo determinar la relación que existe entre el clima institucional y la calidad de la gestión administrativa de la educación en la I.E. 5130 Ventanilla 2018, se empleó el método hipotético deductivo y tiene un diseño no experimental correlacional transversal, porque no se llega a manipular las variables cuya variable es clima institucional y gestión administrativa. La población con el que se trabajó es de 70 profesores de la institución educativa 5130, de la cual se trabajó con toda la población (35 profesores del nivel primaria, 35 profesores del nivel secundaria) para la aplicación de los instrumentos, cada uno de los instrumentos fueron validados por tres docentes especializados, y finalmente para conocer los resultados se empleó el programa estadístico SPSS y se procedió a hacer el análisis e interpretación de los resultados. Luego del análisis, interpretación y contrastación de la hipótesis se concluye que los resultados obtenidos de la contrastación de la hipótesis general, se evidencia un índice de significancia bilateral de 0,000 que es menor al nivel de 0,05 previsto para este análisis, se determina que, sí existe relación estadísticamente significativa alta, directamente proporcional y positiva, entre clima institucional y gestión administrativa de la educación en la I.E. 5130, Ventanilla, 2018. (rs = 0,884, p< 0.05).