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Mostrando ítems 11-16 de 16
Tensiones didácticas: el análisis de incidentes críticos como fortalecedores reflexivos de la docencia en contextos vulnerables
(Universidad César Vallejo, 2020)
Los incidentes críticos son eventos situacionales, que provocan desesperación
y caos en la convivencia escolar entre el docente y sus estudiantes.
Desde otra perspectiva, pueden generar fortalezas efectivas en la ...
Acceso abierto
Estado de la resiliencia en docentes que laboran en el contexto pandémico en Perú
(Universidad César Vallejo, 2020)
El estudio de la resiliencia es crucial para el desarrollo social, más aún, al
encontrarnos en un evento sin precedentes como la aparición de la pandemia
Covid-19. Esto pone a prueba la resistencia del ser humano ...
Acceso abierto
Sostenibilidad de la convivencia escolar mediante procesos educacionales artivistas aplicados en Perú
(Universidad César Vallejo, 2020)
El artivismo en educación es una propuesta que busca cambiar la sociedad, desde la formación
de dimensiones humanas, mediante la participación escolar ante las coyunturas del entorno. A su vez, la
convivencia escolar es ...
Acceso abierto
Gestión emprendedora universitaria desde la responsabilidad social para el desarrollo de la conciencia ambiental en un distrito vulnerable de Lima
(Universidad César Vallejo, 2020)
El objetivo fue aplicar un proyecto de responsabilidad social universitaria (RSU) para desarrollar la concientización ambiental en pobladores de un distrito limeño. El tipo de investigación fue cuantitativo, experimental. ...
Acceso abierto
Competencias digitales, liderazgo distribuido y resiliencia docente en contextos de pandemia
(Universidad César Vallejo, 2020)
El objetivo del estudio es analizar las relaciones entre las variables competencias
digitales, liderazgo distribuido, y resiliencia de los docentes que realizan educación
virtual en el contexto pandémico por SARS-CoV 2. ...
Acceso abierto
Method based on challenging flow by competences for tasks with high cognitive demand
(Universidad César Vallejo, 2020)
Cognitive demand in mathematics is crucial for addressing problem solving, learning geometry, statistics, and other disciplines that are exercised when students face complex tasks, which start from school to univerity. ...
Acceso abierto