Percepción del liderazgo distribuido en docentes según género en las instituciones educativas de la Red 07 Angamos, Ventanilla, 2018

Abstract

La investigación tuvo como objetivo comparar el nivel de percepción de liderazgo distribuido en docentes de acuerdo al género, realizado bajo el enfoque cuantitativo, diseño no experimental, de tipo hipotético deductiva, tipo básica, y de nivel comparativa, la cual se aplicó en 100 docentes del nivel inicial, primaria, y secundaria de Instituciones Educativas de la Red 07 Angamos del distrito de Ventanilla, en Perú; se utilizó el Cuestionario Multifactorial de Liderazgo Distribuido – CMLD (Maureira, 2017); como resultado se encontraron diferencias significativas favorables el género femenino en la variable liderazgo distribuido (U= 441,000; sig.= ,000; p <.05), como también en sus dimensiones con índice de significancia menor al 5 %, se concluyó que el nivel de este tipo de liderazgo era mayor en las docentes mujeres, quienes asumen normativas directas, se adecúan de forma más rápida a sus actividades laborales, también construyen mejor liderazgo que en los varones, tanto en su práctica como en la dimensión formalidad; se sugiere trabajar este análisis en una replicación regional del estudio