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dc.contributor.advisorPérez Azahuanche, Manuel Ángel
dc.contributor.authorGuarniz Suárez, Santos Eutiquio
dc.date.accessioned2019-10-21T20:43:48Z
dc.date.available2019-10-21T20:43:48Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12692/37288
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación titulado “Gestión escolar en las Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica Regular en el distrito de Guzmango, Contumazá 2018” es de tipo descriptivo y diseño descriptivo no experimental. Tuvo como objetivo general determinar cómo se desarrolla la gestión escolar en las Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica Regular en el distrito indicado; para lo cual se trabajó con una muestra constituida por 24 directores, 37 docentes, 25 estudiantes de 5to. grado de educación secundaria y 28 padres de familia. Para la recolección de datos se elaboró un cuestionario de 50 ítems, en base a las dimensiones propuestas por el Ministerio de Educación, tipo escala de Likert, con 4 posibles respuestas, uno por agente educativo. Este instrumento fue validado por cinco doctores expertos en el área; y para la confiabilidad se utilizó el análisis de alfa de Cronbach, cuyos resultados fueron de 0,898 para directores, 0,943 para docentes, 0,912 para estudiantes y 0,968 para padres de familia. De los resultados y conclusiones se puede establecer que la Gestión escolar, de manera general, se desarrolla de manera eficiente, según la calificación de los directores (83.3 %), docentes (78.4 %) y padres de familia (78.6 %); mientras que los estudiantes la califican como deficiente (88%). Esto sucede también en la dimensión administrativa (83.3 %, 78.4 % y 85.7 %) y comunitaria (70.8 %, 54.1 % y 60.7 %); y los estudiantes la califican como deficiente con el 76 % y 92 %, respectivamente. Sólo en la dimensión pedagógica, todos los agentes educativos la califican como eficiente, directores 91.7 %, docentes 94.6 %, estudiantes 64 % y padres de familia 86,8 %.en_US
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad César Vallejoes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UCVes_PE
dc.sourceUniversidad César Vallejoes_PE
dc.subjectGestión Escolares_PE
dc.subjectGestión Pedagógicaes_PE
dc.subjectGestión Administrativaes_PE
dc.subjectGestión Comunitariaes_PE
dc.titleGestión escolar en Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica Regular en el distrito de Guzmango, Contumazá 2018es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesises_PE
thesis.degree.disciplineDoctorado en Educaciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad César Vallejo. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.nameDoctor en Educaciónes_PE
dc.description.sedeTrujilloes_PE
dc.description.escuelaEscuela de Posgradoes_PE
dc.description.lineadeinvestigacionGestión y Calidad Educativaes_PE
renati.discipline199018es_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#doctores_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE


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