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Modelo de gestión basado en el Liderazgo Transformacional para mejorar el estilo de liderazgo de las Instituciones Educativas Unidocentes Nivel Inicial UGEL-HUARMACA-2015
(Universidad César Vallejo, 2017)
El presente trabajo de investigación se desarrolló en el distrito de Huarmaca en 6 Instituciones Educativas Unidocentes del Nivel Inicial-2015, con el propósito de mejorar la gestión que actualmente vienen trabajando las ...
Acceso abierto
Programa de estrategias metodológicas para el cambio de actitudes docentes hacia la inclusión de estudiantes con habilidades diferentes en las instituciones educativas del Nivel Primario del Distrito de Lambayeque - 2016
(Universidad César Vallejo, 2017)
RESUMEN
La educación inclusiva parte de la necesidad de un cambio de la percepción de la educación actual por una concepción humanista que aboga por el respeto a la vida, a la dignidad humana, a la igualdad de ...
Acceso abierto
La educación frente a los retos de la postmodernidad, un modelo pedagógico desde el paradigma de la complejidad
(Universidad César Vallejo, 2017)
El presente trabajo de investigación surge debido a las grandes transformaciones que ha sufrido el mundo. Se ve, como las cosmovisiones del pasado lentamente se van esfumando y diluyendo en el tiempo. Estamos viviendo una ...
Acceso abierto
Programa de desarrollo personal basado en el autoconcepto para mejorar la expresión oral en los estudiantes del cuarto ciclo de Educación Primaria de la Institución Educativa Policía Nacional del Perú “Félix Tello Rojas” de la Provincia de Chiclayo
(Universidad César Vallejo, 2017)
Actualmente Los estudiantes de educación primaria presentan dificultades en la percepción de su desempeño en las dimensiones del autoconcepto y en el logro de capacidades de expresión oral, se planteó la investigación ...
Acceso abierto
Modelo didáctico para mejorar el aprendizaje en los estudiantes del nivel secundario del Área de Comunicación con deficiencias especiales auditivas en las Instituciones Educativas Nacionales de la ciudad de Chiclayo
(Universidad César Vallejo, 2017)
La investigación: “Modelo didáctico para mejorar el aprendizaje en los
estudiantes del nivel secundario del área de comunicación con deficiencias
especiales auditivas en las instituciones educativas nacionales de la ...
Acceso abierto
Modelo educativo basado en el uso de las redes sociales para desarrollar el pensamiento crítico en estudiantes del tercer grado de secundaria del Distrito de José Leonardo Ortiz
(Universidad César Vallejo, 2017)
El presente estudio “MODELO EDUCATIVO BASADO EN EL USO DE LAS
REDES SOCIALES PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CRITICO EN
ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO DE SECUNDARIA DEL DISTRITO DE
LEONARDO ORTIZ” se orientó a la población ...
Acceso abierto
Liderazgo transformacional para mejorar la Gestión Educativa en la IEP CEIBOS - Chiclayo
(Universidad César Vallejo, 2017)
El presente trabajo de investigación es de carácter Cuantitativo, no experimental
con propuesta, tuvo por objetivo proponer un liderazgo transformacional para
mejorar la gestión educativa en la Institución Educativa ...
Acceso abierto
Propuesta pedagógica: Enseñanza de la investigación científica como un área curricular en el nivel de educación secundaria para desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes de la Región Lambayeque
(Universidad César Vallejo, 2017)
El presente trabajo de investigación titulado PROPUESTA PEDAGÓGICA:
ENSEÑANZA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA COMO UN ÁREA
CURRICULAR EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA
DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO, EN LOS ...
Acceso abierto
Los procesos cognitivos y las estrategias para el desarrollo de la capacidad de comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos en los alumnos de la IE 10106 Juan Manuel Iturregui de la Ciudad de Lambayeque, año 2016
(Universidad César Vallejo, 2017)
El objetivo de esta Tesis Doctoral es: Proponer un programa de estrategiasmetodológicas centrada en procesos cognitivos que contribuyen al desarrollo decapacidades de Comprensión Lectora y Resolución deProblemas Matemáticos ...
Acceso abierto