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Inteligencias múltiples y aprendizaje en niños y niñas de educación inicial de las I.E.I 005 y tesoritos de Piura
(Universidad César Vallejo, 2011)
El presente trabajo pretende aproximarse a un diagnóstico referido al
tipo de capacidades que según la Teoría de Inteligencias Múltiples de Howard
Gardner poseen los seres humanos. En efecto el avance de la ciencia ...
Propuesta de estrategias metodológicas para mejorar la participación activa y creativa en el área de comunicación de los alumnos(as) de primer grado “E” del nivel secundario de la Institución Educativa “Jorge Basadre”, sector oeste Santa Rosa – Piura 2009
(Universidad César Vallejo, 2011)
En los inicios del siglo XXI, vivimos el fenómeno de la globalización mundial,
como efecto del avance de la ciencia y tecnología fenómeno que posee
ventajas y desventajas y que no podemos eludir en la actual sociedad ...
La estimulación de la participación política como factor de la práctica de la convivencia democrática en los niños y niñas de primer grado de primaria de la I.E San José de Piura
(Universidad César Vallejo, 2011)
El trabajo de investigación que se presenta a continuación ha sido elaborado
considerando las limitaciones encontradas en la formación ciudadana en los niños
y niñas de Educación Primaria. Para ello, se analizaron cada ...
El desarrollo de habilidades básicas en el Área de Matemáticas aplicando estrategias ludo - artísticas, en los niños de cuatro años de la I. E. 004 Guillermo Gúlman Lapoule
(Universidad César Vallejo, 2010)
La comprensión de la "Matemática de los niños y niñas" resulta una de las
tareas principales del docente, dado que es considerada una herramienta
fundamental en la construcción del pensamiento en general.
Las habilidades ...
Influencia de los problemas familiares en el aprendizaje de los alumnos del 3er grado “D” de educación primaria, pertenecientes a la le. 14008 - “Leonor Cerna De Valdiviezo” de la ciudad de Piura en el año 2006
(Universidad César Vallejo, 2011)
Vivir en familia implica afecto, tolerancia, comprensión, y entender que
muchas personas utilizan la violencia para relacionarse con los miembros de su
familia, causándoles sufrimientos y dificultades en el aprendizaje ...
Aplicación del método fonético para el desarrollo de la escritura en primer grado de primaria de la Institución Educativa “Ignacio Sánchez” Piura - 2013
(Universidad César Vallejo, 2013)
El presente trabajo de investigación tiene por objetivo general determinar la
influencia del método fonético en el desarrollo de la escritura en los
alumnos de primer grado de primaria de la Institución Educativa ...
Desarrollo de estrategias lúdicas en el inicio del proceso de la lectoescritura en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Piloto N° 007 “Antela de Balarezo Balarezo de Castilla - Piura -2009- I.
(Universidad César Vallejo, 2010)
Con el objetivo de determinar si el desarrollo de estrategias lúdicas de
dominio de lectoescritura mejoran las habilidades de íectoescrítura en
niños/as de 5 años de edad, se desarrollo una investigación
explicativa/c ...
Estrategias de aprendizaje cooperativo y su influencia en las relaciones interpersonales de los estudiantes del 6to grado A y B de la I.E. “San José”, de Piura, 2010
(Universidad César Vallejo, 2010)
El problema de la convivencia en nuestra sociedad es una preocupación que trata
de ser asumida desde diferentes espacios ya se considerándolo en los objetivos
regionales o en los temas transversales en el Diseño Curricular ...
Las estrategias didácticas y el desarrollo de los niveles del pensamiento crítico en el área de comunicación de los estudiantes del sexto grado B de educación primaria de la Institución Educativa 14009 - “Selmira de Varona” - 2009
(Universidad César Vallejo, 2012)
Actualmente en las diferentes Instituciones Educativas de nuestra
región existen todavía docentes que utilizan la metodología tradicional
para desarrollar los conocimientos curriculares, causando en los
estudiantes ...
Estrategias de comprensión lectora aplicadas por los docentes en el área de comunicación en los niños y niñas de educación primaria de la I.E.P “Ocean School”, Piura, 2014
(Universidad César Vallejo, 2014)
La comprensión de lectura es un proceso complejo que exige atención y dedicación de
los docentes y los agentes educativos, quienes deben facilitar a los estudiantes las
mejores estrategias para el logro de habilidades y ...