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dc.contributor.advisorEspinoza Salazar, Liliana Ivonne
dc.contributor.authorLupuche Namuche, Eder Esmin
dc.date.accessioned2020-12-15T22:27:39Z
dc.date.available2020-12-15T22:27:39Z
dc.date.issued2020
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12692/50279
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como propósito determinar la relación del compromiso escolar y liderazgo docente en estudiantes de la Institución Educativa Multigrado N° 20851, Piura, 2020. Respecto a los fundamentos teóricos, la variable compromiso escolar se basa en la Teoría de la Autodeterminación de Deci y Ryan (2000) y el modelo de Lara et al. (2018) y la variable liderazgo docente se fundamenta en la Teoría de Liderazgo Motivacional de Romero (1993) y el modelo teórico de Cerda y Ramírez (2010). El tipo de estudio fue básico, cuantitativo, transversal, con un diseño no experimental correlacional; contó con una población de 21 estudiantes, de los cuales 10 conformaron la muestra. Para el recojo de información se empleó como instrumento dos cuestionarios con escala ordinal, referentes a las variables. Según los resultados obtenidos, las dimensiones compromiso afectivo con valor p: 0,866 y rho: 0,062; compromiso conductual con valor p: 0,641 y rho: -0,169 y compromiso cognitivo con valor p: 0,450 y rho: -0,271 no se relacionan significativamente con el liderazgo docente. En conclusión, el compromiso escolar no se relaciona significativamente con el liderazgo docente siendo el valor p: 0,907 y rho: -0.043.en_US
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad César Vallejoes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UCVes_PE
dc.sourceUniversidad César Vallejoes_PE
dc.subjectCompromisoes_PE
dc.subjectLiderazgo educativoes_PE
dc.subjectInstituciones educativases_PE
dc.titleCompromiso escolar y liderazgo docente en estudiantes de una institución educativa multigrado, Piura, 2020es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.disciplineMaestría en Administración de la Educaciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad César Vallejo. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.nameMaestro en Administración de la Educaciónes_PE
dc.description.sedePiuraes_PE
dc.description.escuelaEscuela de Posgradoes_PE
dc.description.lineadeinvestigacionGestión y Calidad Educativaes_PE
renati.advisor.dni02684276
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6336-4771es_PE
renati.author.dni45144502
renati.discipline419077es_PE
renati.jurorCherres Madrid, Esmérita
renati.jurorEspinoza Salazar, Liliana Ivonne
renati.jurorMendivez Espinoza, Yvan Alexander
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE


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