Habilidades sociales y el rendimiento escolar en los estudiantes del primer año de secundaria de las instituciones educativas del tercer sector del distrito de Villa El Salvador, UGEL 01, 2014

Abstract

El presente estudio tuvo por objetivo determinar la relación entre las variables habilidades sociales y el rendimiento escolar de los estudiantes del primer año de secundaria de las instituciones educativas del tercer sector del distrito de villa el salvador, Ugel 01,2014 La presente investigación es de tipo básica, adoptando el diseño no experimental, correlacional y transversal, con una muestra formada por 193 estudiantes a quienes se les aplicó el cuestionario de habilidades sociales de Goldstein, bajo la forma de aplicación grupal Luego del procesamiento de datos, se contrastó las hipótesis mediante el coeficiente de correlación de Spearman, y se concluyó que las habilidades sociales se relacionan de manera directa y alta con el rendimiento escolar en los estudiantes del primer año de secundaria de las Instituciones Educativas del tercer sector, del distrito de Villa el Salvador, UGEL, 01, 2014., siendo que el coeficiente de correlación Rho Spearman de 0.709, represento una alta asociación entre las variables.