Gestión del conocimiento y competencias profesionales docentes en la institución educativa Gran Mariscal Andrés Avelino Cáceres Dorregaray, El Agustino, 2020.

Abstract

La presente investigación planteó como objetivo general analizar la relación que existe entre la gestión del conocimiento y las competencias profesionales docentes en la institución educativa Gran Mariscal Andrés Avelino Cáceres Dorregaray, El Agustino, 2020. Los teóricos de sustento fueron Joaquín Gairín, para la variable 1 y Emilio Rodríguez y Liliana Pedraja, para la variable 2. La investigación fue realizada empleando el método científico, de tipo aplicada, con un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, nivel correlacional y corte transversal. La muestra del estudio estuvo conformada por 82 docentes de la institución, quiénes completaron formularios virtuales, que contenían los cuestionarios para la gestión del conocimiento (dimensiones crear, compartir y aplicar) y para las competencias profesionales docentes (dimensiones técnicas, metodológicas, personales y sociales); los datos recopilados fueron procesados con el programa estadístico SPSS, versión 25, el cual permitió elaborar tablas cruzadas y gráficos para la descripción y para el análisis inferencial se usó la correlación de Rho de Spearman; obteniendo como resultado una correlación positiva alta (Rho= 0.765** (Sig. bilateral =0.000; (p<0.05)), que demuestra que sí existe una relación significativa entre gestión del conocimiento y competencias profesionales docentes en la institución educativa Gran Mariscal Andrés Avelino Cáceres Dorregaray.