Programa de comunicación total-habla signada de Benson Schaeffer y su influencia en el desarrollo de habilidades sociales en los niños autistas de 7 a 9 años, del CEBE Manuel Duato, Los Olivos, 2015

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación que existe entre el programa de Comunicación Total-Habla Signada de Benson Schaeffer y el desarrollo de habilidades sociales de los niños autista de 7 a 9 años, del C.E.B.E. Manuel Duato, Los Olivos, 2015. El diseño fue Experimental – Cuasiexperimental- prospectivo y el tipo aplicada. La investigación fue de enfoque cuantitativo. La población de estudio fue de 20, para la recolección de la variable habilidades sociales se aplicó la técnica encuesta y de instrumento el cuestionario de habilidades de interacción social (CHIS), adaptado de monjas 1993, con una escala politómica; de dicho instrumento la confiabilidad fue de 0.7 , lo que indica una confiabilidad alta; la validez de los instrumentos la brindaron dos temáticos y un metodólogo quienes coinciden en determinar que es aplicable dicho instrumento; para medir la influencia del Programa de comunicación total-habla signada de Benson Schaeffer en el desarrollo de habilidades sociales en los niños autista de 7 a 9 años, del CEBE Manuel Duato, Los Olivos, 2015. Para el proceso de los datos se aplicó el estadístico de U de Mann – Whitney. Los resultados obtenidos después del procesamiento y análisis de los datos nos indicaron que: El programa de Comunicación Total-Habla Signada de Benson Schaeffer, mejora significativamente las habilidades sociales en los niños autistas de 7 a 9 años. Lo cual se demostró con la prueba de U de Mann – Whitney (p-valor = .000 < .05), siendo altamente significativo y rechazando la hipótesis nula.