Competencia digital y planificación curricular en docentes de CEBA de ciclo avanzado. Ica, 2021
Date
2021Metadata
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La presente investigación que lleva como título competencia digital y
planificación curricular en docentes de los CEBA de ciclo avanzado. Ica, 2021 tiene
como objetivo determinar la influencia de la competencia digital en la planificación
curricular en docentes de los CEBA de ciclo avanzado. Ica 2021.
El tipo de investigación fue aplicado, de método hipotético-deductivo, de
enfoque cuantitativo, de nivel explicativo y de diseño no-experimental,
correlacional-causal, de corte transeccional. Consideró como población a 214
docentes de los CEBA de ciclo avanzado de la Dre Ica, y por muestro probabilístico
estratificado se determinó la muestra formada por 138 docentes. La técnica de
recojo de datos fue el cuestionario y el instrumento la encuesta validada por
expertos cuya confiabilidad fue de 0.910 y 0.893.
Finalizado el análisis de resultados se concluye que, la competencia digital
influye significativamente en la planificación curricular con un nivel de significancia
de 0.000 menor a 0.05, además en la prueba Pseudo R
, se evidencia la
dependencia porcentual de la planificación curricular donde el coeficiente de Cox y
Snell es de 0.194 y el coeficiente de Nagelkerke de 0.403, indican que la variabilidad
de la planificación curricular se debe al 19.4% y 40.3% de la competencia digital
respectivamente.
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- Lima Norte [3458]