dc.contributor.advisor | Ramírez Calderón, Luis Enrique | |
dc.contributor.author | Mendoza Molina, Wilter Eloy | |
dc.date.accessioned | 2021-09-16T22:33:33Z | |
dc.date.available | 2021-09-16T22:33:33Z | |
dc.date.issued | 2021 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12692/68913 | |
dc.description.abstract | Esta investigación se la realizó con el objetivo de determinar la relación de la
educación emocional y el aprendizaje de Lengua y Literatura en estudiantes de
secundaria de la Unidad Educativa Iberoamericano en Ecuador en el año 2021. La
investigación fue de tipo básica cuantitativa con un diseño no experimental
correlacional simple, porque estuvo orientada a la búsqueda de conocimientos
respecto a la educación emocional y el aprendizaje de lengua y literatura. La
muestra del presente estudio estuvo conformada por 92 estudiantes que
pertenecen a un centro educativo particular en Ecuador, 42 hombres y 50 mujeres
de entre 15 a 18 años de edad. La recolección de la información se efectuó
mediante el cuestionario de Educación Emocional y el cuestionario de Aprendizaje
de Lengua y Literatura, los cuales fueron creados para este efecto y validados por
juicio de expertos. Los resultados obtenidos mostraron que el 16,3% de los
estudiantes poseen un nivel de educación emocional bajo, el 38% de los
estudiantes tiene un nivel de educación emocional medio y el 6,5% de los
estudiantes poseen un nivel de educación emocional alto. Se concluyó que los
individuos encuestados demostraron que cuando existe un conocimiento de las
emociones es posible que eso favorezca el desarrollo de la comunicación oral, ya
que las emociones positivas facilitan la interacción social. | en_US |
dc.format | application/pdf | es_PE |
dc.language.iso | spa | es_PE |
dc.publisher | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_PE |
dc.source | Repositorio Institucional - UCV | es_PE |
dc.source | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.subject | Emociones y sentimientos | es_PE |
dc.subject | Estrategias de aprendizaje - Metodología | es_PE |
dc.subject | Adolescentes - Actitudes | es_PE |
dc.title | Educación emocional y aprendizaje de lengua y literatura en estudiantes de secundaria de la Unidad Educativa Iberoamericano en Ecuador, 2021 | es_PE |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es_PE |
thesis.degree.discipline | Maestría en Psicología Educativa | es_PE |
thesis.degree.grantor | Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado | es_PE |
thesis.degree.name | Maestro en Psicología Educativa | es_PE |
dc.description.sede | Lima Norte | es_PE |
dc.description.escuela | Escuela de Posgrado | es_PE |
dc.description.lineadeinvestigacion | Atención Integral del Infante, Niño y Adolescente | es_PE |
renati.advisor.dni | 06776978 | |
renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0003-3991-9746 | es_PE |
renati.author.cedula | 1312536699 | |
renati.discipline | 313597 | es_PE |
renati.juror | Chunga Díaz, Tito Orlando | |
renati.juror | Ramírez Seminario, Fabiola De Fatima | |
renati.juror | Ramírez Calderón, Luis Enrique | |
renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro | es_PE |
renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 | es_PE |
dc.publisher.country | PE | es_PE |