Modelo pedagógico de competencias digitales para mejorar el desempeño de los docentes del distrito 8, Guayaquil. 2021

Abstract

La presente investigación de tipo cuantitativa se realiza en el sector de Monte Sinaí de la ciudad de Guayaquil en el Distrito 08 teniendo como objeto de estudio el desempeño docente orientado hacia las competencias digitales al implementar un modelo pedagógico que abarque a las instituciones desde lo circuital. Tiene como objetivo general proponer un modelo pedagógico de competencias digitales a través de la evaluación del estado en el que desarrollan sus actividades actualmente los profesores, para fortalecer el desempeño docente del distrito D08 de Monte Sinaí de la ciudad de Guayaquil. Como objetivos específicos: diagnosticar cuál es el estado actual del desempeño docente en el D08 Monte Sinaí de Guayaquil; identificar qué factores influyen directa e indirectamente en el desempeño del docente en el D08 de Monte Sinaí; diseñar aquel Modelo pedagógico de competencias digitales logre fortalecer el desempeño docente del D08 de Monte Sinaí; y realizar una evaluación imparcial a través del Juicio de Expertos, que mida la pertinencia que generará la implementación de Modelo pedagógico de competencias digitales en el desempeño de los docentes en las unidades educativa del D08. Para ello se eligen 8 unidades educativas y se evalúa a 250 docentes, resultados sometidos al alfa de Cronbach y el estudio correlacional de Person. Concluyendo de manera real a qué solo un modelo educativo en los que se incluya una formación docente en competencias digitales permite el desarrollo de un desempeño docente de calidad. Para ello se elabora una propuesta pragmática y neopositivista.