Marketing educativo y posicionamiento de la institución educativa Melgar Millenium Independencia, 2021

Abstract

El objetivo del estudio ha sido determinar la relación del marketing educativo con el posicionamiento; la metodología que se utilizó fue la siguiente: tipo aplicada, enfoque cuantitativo, nivel descriptiva correlacional, diseño no experimental de corte transversal o transeccional y método hipotético – deductivo; la población estuvo constituida por 500 padres de familia y la muestra por conveniencia fue de 75; la técnica para la obtención de datos ha sido la encuesta y el instrumento utilizado fue el cuestionario de tipo Likert; de acuerdo a los resultados obtenidos posterior al análisis descriptivo e inferencial se ha concluido que existe relación significativa de las variables marketing educativo con posicionamiento; dicho hallazgo tiene como evidencia en el análisis inferencial.