La educación temprana en el hogar y el desarrollo del lenguaje oral en estudiantes de 3 años de una Institución Educativa Particular del distrito de San Juan de Miraflores, 2020

Abstract

El lenguaje oral de los niños no solo les permite expresar al adulto que lo acompaña pensamiento, necesidades y emociones, sino también le da la oportunidad para desarrollar aprendizajes porque en el desarrollo de las competencias comunica sus hallazgos, interactúa con las personas que lo rodea desarrollando socialización y regulación de sus emociones. En el presente contexto de educación a distancia, las familias son las encargadas de acompañarlos en cada uno de los momentos de cuidados y de aprendizaje además se constituyen en modelos lingüísticos que, con el lenguaje paralingüísticos, es decir tono de voz, gestos faciales y corporales deben promover el desarrollo de lenguaje oral. Pero muchas de las familias utilizan prácticas de crianza que limitan a los niños un adecuado desarrollo de su lenguaje. Es por ello que, el presente trabajo de suficiencia profesional denominado La educación temprana en el hogar y el desarrollo del lenguaje oral, se llevó a cabo con el fin de fortalecer a las familias en el acompañamiento del desarrollo del lenguaje modalidad a distancia. El presente trabajo de suficiencia plantea 10 sesiones de forma virtual, con el fin de orientar a las familias para que mejores sus prácticas de crianzas para brindarles espacios de diálogos, conversaciones caracterizados por ser cercanos, amables y amigables en los diferentes momentos de cuidado de alimentación, sueños, juego, aprendizaje y aseo en sus hogares.