Clima familiar en los estilos de aprendizaje en estudiantes de 5° de secundaria de una institución educativa particular de Lima, 2021

Abstract

La investigación tuvo como objetivo Determinar la influencia del clima familiar en los estilos de aprendizaje en estudiantes de 5° de secundaria de una institución educativa particular de Lima, 2021. Se trabajaron la variable independiente, Clima social familiar (CSF), con sus dimensiones: relaciones, desarrollo y estabilidad y la variable dependiente para estilos de aprendizaje (EA) con sus dimensiones: activo, reflexivo, teórico y pragmático. Respecto a CSF, se trabajó con el cuestionario de Moos y Trickett y para el segundo (EA), Alonso, Gallegos y Honey. La investigación es de paradigma cuantitativo, tipo básica, de diseño no experimental de corte transversal, relacional causal. La muestra censal estuvo conformada por 80 estudiantes varones y mujeres de 5° de secundaria. Los resultados confirmaron que existe una relación significativa entre la variable independiente sobre la dependiente, en la prueba de bondad Chi- cuadrado, tuvo como resultado 26,796 y siendo la prueba Chi-inversa 3.84145882; que se interpretó que 26,796 > 3.84145882, por lo que se procede a rechazar la hipótesis nula y confirmar la de la tesista. Por otro lado, valor Sig. 0,0 siendo menor al P valor = 0,05, de la misma forma se rechaza la hipótesis nula. Por lo que se concluye que el CSF influye positivamente en el EA en estudiantes de 5° de secundaria de una institución educativa particular de Lima, 2021