Desempeño profesional docente y el aprendizaje de inglés en estudiantes del Centro de Idiomas de la Universidad Ciencias y Humanidades. Lima 2015

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación del desempeño profesional docente en el aprendizaje de inglés en estudiantes del centro de Idiomas. La investigación fue de tipo cuantitativo con un nivel descriptivo, correlacional, diseño no experimental y transversal. La población y muestra conformada por 100 sujetos, los cuales fueron estudiantes del centro de idiomas de la Universidad Ciencias y Humanidades de diversas carreras universitarias de la misma Universidad. Se aplicó los instrumentos para medir el desempeño docente y el aprendizaje de inglés en estudiantes del centro de idiomas de la Universidad Ciencias y Humanidades, los cuales fueron validados por expertos conocedores del tema. Los resultados obtenidos después del procesamiento y análisis de los datos nos indican que existe una relación significativa entre las variables desempeño docente y aprendizaje de inglés mostrando un RHO de Spearman = 0,410.