Estilos de aprendizaje de estudiantes de la Institución Educativa Pública Militar ”Colegio Militar Elías Aguirre‟ en tiempos de pandemia

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como principal objetivo “Identificar el estilo de aprendizaje en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Pública Militar ‘Colegio Militar Elías Aguirre’ en tiempos de pandemia. En esta investigación se tomó en cuenta una muestra representativa de 179 estudiantes. El diseño de dicho trabajo es no experimental, transeccional – descriptivo; los datos se recogerán a partir de las observaciones del trabajo sincrónico y asincrónico y de la administración del test de Kolb de Estilos de Aprendizaje. Los resultados fueron sobre las dimensiones de los estilos de aprendizaje el de mayor porcentaje fue la observación reflexiva (46,3%); conceptualización abstracta (31,6%); experimentación activa (12,6%) y experimentación concreta (9,5%), caracterizándose la mayoría por ser reflexivo, concreto y capaz de desarrollar ensayos para generar textos producto de la observación de hechos. Se concluye que el estilo de aprendizaje de mayor predominancia fue el estilo convergente (33,7%); seguido del estilo asimilador (30,5%); estilos acomodadores (26,3%) y el estilo divergente (9,5%), manifestándose la mayoría como el más constructor de ideas, necesario para desarrollar la creatividad y buscar con los adolescentes promover la innovación.