Trabajo colegiado y planificación educativa en docentes de la institución educativa Inmaculada Concepción de Sicuani. Cusco, 2021

Abstract

El presente estudio, tuvo como objetivo determinar la influencia del trabajo colegiado en la planificación educativa en docentes de la institución educativa Inmaculada Concepción de Sicuani. Cusco, 2021, cuya metodología utilizada fue de tipo aplicado, de enfoque cuantitativo, de método hipotético deductivo, de nivel explicativo y de diseño no experimental, correlacional causal, considerando al universo y muestra integrada por 72 docentes de la institución educativa Inmaculada Concepción de Sicuani, a quienes se les facilitó dos cuestionarios con el fin de medir a ambas variables, los cuales fueron validados por expertos y determinado su confiabilidad por el coeficiente de Cronbach. Respecto a los resultados el 5,6 % de los docentes encuestados mencionó que el trabajo colegiado fue deficiente, el 25,0 % moderado y el 69,4 % eficiente, asimismo, el 1,4 % manifestó que la planificación educativa fue baja, 12,5 % media y el 86,1 % alta, además, se determinó que el trabajo colegiado es predictor de la planificación educativa, debido a que el nivel de significancia fue de 0,000 < 0,05 y el Chi2 de 37,112; por tanto, se rechazó la hipótesis nula, permitiendo concluir que el trabajo colegiado influye significativamente en la planificación educativa.