Liderazgo transformacional y calidad educativa en docentes de la institución educativa secundaria Maynas de Iquitos, 2021.

Abstract

El presente proyecto de investigación ha sido diseñado con el objetivo de establecer la relaciona entre Liderazgo Transformacional y la Calidad Educativa de los docentes en la Institución Educativa de la ciudad de Iquitos, 2021. Es de enfoque cuantitativo, tipo aplicada, diseño no experimental, de corte transversal y correlacional. Se aplicó la prueba piloto a 24 estudiantes del VII ciclo del nivel secundario. Para, el desarrollo de la investigación, se tendrá en cuenta una población de 900 estudiantes de 3° a 5° grado de secundaria, donde se elegirá una muestra de 269 a través del muestreo probabilístico por conveniencia. Se utilizará como instrumentos de medición, el Cuestionario de medición del liderazgo transformacional (CMLT) para la primera variable y el Cuestionario de medición de la calidad educativa (CMCE) para la segunda; ambos han sido elaborados por la investigadora y debidamente validados por juicio de cinco expertos y estadígrafo de fiabilidad Alfa de Cronbach.