Uso de herramientas digitales en docentes de la institución educativa Santa Inés, Guadalupe, La Libertad

Abstract

El objetivo de esta investigación, fue comparar el uso de herramientas digitales en docentes de la institución educativa Santa Inés, Guadalupe, La Libertad. Se trabajó la investigación básica, enfoque cuantitativo, con diseño descriptivo comparativo. Se usó como técnica la encuesta, aplicando un cuestionario a 37 docentes de primaria y secundaria, seleccionados por muestreo no probabilístico por conveniencia. Se usó como técnica la encuesta, aplicando un cuestionario que fue elaborado por la autora; con una confiabilidad de 0,93 según el alfa de Cronbach, obtenido de la prueba piloto, fue validado por el juicio de tres expertos. Se determinó que existen diferencias significativas en el uso de las herramientas digitales entre los docentes de los niveles primario y secundario, en tanto el valor del Sig es inferior a 0,05. Además, la información recogida ubica a ambos grupos en nivel regular, aunque en mayor porcentaje encontramos a los docentes del nivel secundaria con tendencia a destacado, mientras que los de primaria tienen una proporción a deficiente. Esto implica que ambos grupos necesitan mejorar el uso de las herramientas digitales para garantizar una mejor labor pedagógica.