Modelo pedagógico en habilidades sociales para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo de los estudiantes de una Universidad Privada
Fecha
2022Metadatos
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La investigación realizada tuvo como objetivo diseñar un modelo pedagógico en
habilidades sociales para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo (PCC) de
los estudiantes del II ciclo de una universidad privada. La investigación es de tipo
básica y propositiva, con enfoque metodológico mixto. Se empleó la técnica de la
encuesta utilizando como instrumento el cuestionario sobre el pensamiento crítico,
creativo y habilidades sociales dirigido a los estudiantes y otro cuestionario
administrada a los docentes relacionado con las mismas variables de estudio.
También se empleó la técnica de entrevista la cual estuvo dirigida solo a las
docentes de las estudiantes. Las estudiantes se ubicaron en los tres niveles del
pensamiento crítico y creativo: alto, medio y bajo, siendo el nivel medio, el nivel en
el que se observó una mayor preponderancia en el desarrollo del pensamiento
crítico y creativo. Finalmente, se concluye que el modelo pedagógico en habilidades
sociales es una herramienta pedagógica fundamental que facilita el desarrollo del
pensamiento crítico y creativo.
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- Chiclayo [491]