Empatía y estrategias de aprendizaje en estudiantes del nivel primaria de una institución educativa de Cusco, 2021

Abstract

El objetivo primordial de esta investigación fue, la determinación de la relación entre empatía y las estrategias de aprendizaje en estudiantes del nivel primario de una I.E de cusco, 2021. Investigación orientada bajo el enfoque cuantitativo, y tipo de investigación básica, y el diseño no experimental de corte transversal. La población y muestra está conformada por 54 estudiantes de los ciclos II, IV y V, se utilizó el cuestionario, las técnicas como el instrumento de recojo de experiencias vividas. En la interpretación, existe relación significativa y directa entre las variables de estudio empatía y estrategias de aprendizaje se contrasto que: en la variable empatía del nivel regular con 46.3% (25 estudiantes), en menor dominancia del nivel alto con 42.6% (23), en nivel bajo con 11.1% (6). Y la segunda variable estrategias de aprendizaje en el nivel regular con 42.6% (23 estudiantes), en menor dominancia del nivel bajo con 37% (20), en nivel alto con 20.4% (11). En tanto se llegó a la conclusión final de que, existe la relación entre empatía y estrategias de aprendizaje en los estudiantes de una I.E de primaria del cusco, 2021, dado que se obtuvo un Rho=0,758** y un (p=0.00 < 0.05).