Habilidades comunicativas y desempeño directivo desde la perspectiva de los docentes en Escuelas de Educación Artística Superior de Ayacucho 2021

Abstract

El propósito de la investigación fue determinar el grado de influencia entre las variables habilidades comunicativas y desempeño directivo desde la perspectiva de los docentes en Escuelas de Educación Artística Superior de Ayacucho. En relación al método es hipotético deductivo, tipo de investigación aplicado, de nivel correlacional, diseño no experimental de corte transversal, enfoque cuantitativo. Para el acopio de información se utilizó la encuesta, el instrumento fue el cuestionario creado en Formularios de Google con la finalidad de hacer llegar a sus e-mails de los docentes. El método de muestreo fue censal, constituido por 74 docentes de las escuelas de Educación Artística Superior de Ayacucho. Los instrumentos para el acopio de información, el cuestionario fue validado mediante juicio de expertos, para la confiabilidad se utilizó Alfa de Cronbach, de la variable habilidades comunicativas fue 0,954 y de la variable desempeño directivo 0,968. En relación al análisis descriptivo se realizó tablas de frecuencias y gráficos de barras, para el análisis inferencial se realizó tablas cruzadas por cada objetivo. Mediante el coeficiente de correlación de Spearman se concluye que la variable habilidades comunicativas y desempeño directivo se relacionan significativamente (r=0,814 y p_valor=0,000).