Plan de intervención psicosocial para la prevención y disminución de Burnout en docentes de educación superior, Guayaquil 2021

Abstract

El Síndrome de Burnout, es producto del estrés laboral crónico que desarrollan los trabajadores que se encuentran expuestos a condiciones de riesgo que resulten atentatorias a su integridad, sus efectos son múltiples pues, afectan no sólo al sujeto que lo padece sino también a la organización. Los trabajos sobre el Burnout, se han desarrollado no sólo en profesiones asistenciales como la medicina en primera instancia, sino que se ha extendido a otras profesiones consideradas también en esa línea como la docencia. Este estudio se desarrolló en una institución de educación superior particular, pero se trabajó con docentes de las sedes de Guayaquil, quienes cumplían con los criterios de inclusión determinados para el estudio y su libre participación al mismo, siendo en total 30 docentes. La investigación desarrollada es de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental – transversal y de alcance descriptivo – propositivo. Los resultados nos mostraron que existe un nivel medio de Síndrome de Burnout a nivel General, pero poca prevalencia de niveles altos. Lo que sirve de base para asegurar que existe presencia de estrés en diferentes niveles y por tanto hay riesgos psicosociales a los que los docentes se exponen en el desarrollo de sus actividades y deben controlarse.