Inteligencia emocional y logros de aprendizaje en los estudiantes de la I.E. Mártires de Qotaqwasi del distrito de Layo, 2021

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo general determinar la relación que existe entre las variables inteligencia emocional y logros de aprendizaje en las áreas de comunicación y matemáticas en los estudiantes de la I.E. Mártires de Qotaqwasi, 2021. La metodología empleada es de tipo básica con un diseño no experimental-transversal con enfoque cuantitativo con y nivel correlacional. La población la conformaron 104 estudiantes de educación secundaria de la I.E. Mártires de Qotaqwasi, mientras que la muestra 40 estudiantes de 2do y 3er grado con un muestreo no probabilístico. Se consideró como técnicas el cuestionario para la variable inteligencia emocional y análisis de documentos para la variable logros de aprendizaje en las áreas de comunicación y matemática. Los instrumentos aplicados fueron el cuestionario de inteligencia emocional y el registro de logros de aprendizaje en los estudiantes. Del procesamiento y análisis de estos se comprobó la hipótesis planteada, concluyendo que existe relación directa moderada entre la variable inteligencia emocional y la variable logros de aprendizaje en las áreas de Comunicación y Matemática en los estudiantes de la I.E. Mártires de Qotaqwasi del distrito de Layo con un nivel de correlación de Rho=0.462 (Pearson) y el valor de significancia p=0,008 >0,05.