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dc.contributor.advisorChero Zurita, Juan Carlos
dc.contributor.authorPiñella Razuri, María Rosa
dc.date.accessioned2022-02-24T09:24:53Z
dc.date.available2022-02-24T09:24:53Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12692/81305
dc.description.abstractEn la presente investigación se trató dos de los problemas que más afecta a los estudiantes en la actualidad tras el confinamiento, el uso de las plataformas virtuales ha creado el espacio ideal para los casos de ciber acoso escolar, además que estos mismos espacios han resaltado las brechas de desempeño en los estudiantes, revelando las deficiencias en el rendimiento escolar. Es así que el objetivo de este estudio fue determinar la relación entre el ciberbullying y el rendimiento escolar en estudiantes de secundaria de la institución educativa San Martín de Lambayeque. Siendo de enfoque cuantitativo, de tipo no experimental, con diseño correlacional descriptivo, teniendo como muestra a 80 estudiantes, y empleando cuestionarios adaptados para medir las variables en estudio, contando con validez y confiabilidad. Los resultados indican que el 48.8% de los menores se ubica en el nivel medio de ciberbullying y rendimiento escolar, además que se consigue dar por válida la hipótesis alterna, es decir existe relación entre las variables estudiadas, es decir los estudiantes que han sufrido mayor exposición a eventos de ciber acoso son los que vinculan a menores niveles de rendimiento escolar.en_US
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad César Vallejoes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UCVes_PE
dc.sourceUniversidad César Vallejoes_PE
dc.subjectCiberbullyinges_PE
dc.subjectRendimiento académicoes_PE
dc.subjectEstudiantes de enseñanza secundaria - Aspectos Psicológicoses_PE
dc.titleCiberbullying y rendimiento escolar en los estudiantes de secundaria de una Institución Educativa de Lambayequees_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.disciplineMaestría en Psicología Educativaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad César Vallejo. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.nameMaestra en Psicología Educativaes_PE
dc.description.sedeChiclayoes_PE
dc.description.escuelaEscuela de Posgradoes_PE
dc.description.lineadeinvestigacionEvaluación y Aprendizajees_PE
renati.advisor.dni16689094
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3995-4226es_PE
renati.author.dni17404446
renati.discipline313597es_PE
renati.jurorLlerena Rodriguez, Sofia Yrene
renati.jurorRojas De Campos, Elizabet
renati.jurorChero Zurita, Juan Carlos
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.description.ligBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientales_PE
dc.description.rsuApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveleses_PE
dc.description.odsEducación de calidades_PE


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