Programa “Redacción eficaz” para mejorar la producción de textos narrativos en estudiantes de quinto grado de primaria, 2021

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia del programa “Redacción eficaz” en la producción de textos narrativos de los estudiantes de quinto grado de primaria de la Institución Educativa N° 3098 Cesar Vallejo, 2021. El enfoque de investigación es cuantitativo, cuyo método fue el hipotético deductivo y de diseño cuasi experimental. Se contó con una población de 120 estudiantes y con una muestra de 60 estudiantes. En ese sentido, se tuvo dos grupos uno correspondiente al grupo control y otro experimental de 30 estudiantes respectivamente para cada uno de los grupos. Los resultados muestran que luego de aplicar el programa “Redacción eficaz” ningún estudiante está en nivel de inicio y un 76.67% se ubica en el nivel logro esperado. En conclusión, se logró determinar el efecto positivo del programa “Redacción eficaz” en la producción de textos narrativos de los estudiantes de quinto grado de primaria de la Institución Educativa N° 3098 Cesar Vallejo, 2021. Ello se evidencia en los resultados estadísticos obtenidos; en cuanto a U Mann-Whitney de 110.500 con una aproximación de distribución normal de -5.527 < -1.96 y el p_valor < 0.05 (0.000< 0.05) permitiendo validar la aplicación del programa con resultados significativos para su desarrollo.