Monitoreo pedagógico y la satisfacción laboral de los directivos de Instituciones Educativas del Cono Norte 2021

Abstract

Esta tesis buscó investigar las acciones y percepciones del Monitoreo pedagógico y la satisfacción laboral de los directivos de Instituciones Educativas del Cono Norte 2021, así como determinar la relación entre estas variables. Para Para ello, además de una revisión de la literatura sobre el Monitoreo pedagógico por parte de directivos y docentes, también se realizó una encuesta en Instituciones Educativas del Cono Norte, seleccionadas para participar en el programa. El trabajo de campo incluyó revisión de literatura y levantamiento de datos en forma virtual a 70 entre directivos y docentes. Esta tesis se presenta con un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, correlacional y transversal. Identificar la importancia de los monitores pedagógicos tiene sobre sí mismos y su trabajo, en un espacio complejo como la escuela, puede contribuir al fortalecimiento de su propia práctica y la de otros profesionales que puedan tomar el mismo o similar camino. La relevancia del estudio se justifica por la importancia del monitor pedagógico en el ámbito escolar, en la formación y en el seguimiento pedagógico de los docentes y su satisfacción laboral. Cabe señalar que, al asumir a los monitores pedagógicos como sujetos de investigación, se busca reconocer/legitimar la importancia de su rol en el contexto escolar y la definición de su rol en la mediación pedagógica, ayudando y colaborando con los docentes, con el fin de reflejar en su práctica. Los resultados del estudio muestran que existe una relación positiva y significativa entre el Monitoreo pedagógico y la satisfacción laboral de los directivos de Instituciones Educativas del Cono Norte 2021.