Participación familiar y el logro de aprendizaje en pandemia de los estudiantes de inicial del distrito de Magdalena – Lima, 2021

Abstract

El objetivo de esta investigación es determinar la relación entre la participación familiar y el logro de aprendizaje en pandemia de estudiantes de inicial de la institución educativa N° 1088 Magdalena-Lima 2021 , es de tipo básica, de enfoque cuantitativo, con diseño no experimental de corte transversal, cuya población y muestra estuvo conformado por 67 padres y madres de familia de las aulas de 3 años correspondiente al ciclo II del nivel inicial, el instrumento utilizado fue un cuestionario y una guía de observación para medir la relación entre ambas variables. Obteniendo como resultado, respecto a la participación familiar para el logro del aprendizaje, resulto en un nivel alto 74.6% y el 25.4% nivel medio. Del mismo modo, en el logro de aprendizaje el 71.6% (48 estudiantes) se encontraron en un logro esperado, el 28.4% (19) en proceso. Concluyendo, no existe relación significativa entre la participación familiar y el logro de aprendizajes en pandemia en estudiantes de inicial de la institución educativa No 1088 Magdalena-Lima 2021, debido a que se obtuvo un sig. (p=747 mayor al 5%) y un Rho= -,040 nos muestra una tendencia de una relación inversa negativa baja entre la participación familiar y logro de aprendizaje.