Clima laboral docente en una institución educativa secundaria de un centro poblado de Aramango, Bagua

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo explicar las condiciones en las que se encuentra el clima laboral entre los profesores del nivel secundario de una institución educativa en un Centro Poblado de Aramango. Para ello asumió un enfoque cualitativo de tipo básico y aplicó una entrevista semiestructurada a cinco participantes. Los resultados fueron realizados por triangulación de información de múltiples formas en el programa ATLAS. ti de las cuales se rescató que emergieron las siguientes categorías: Clima laboral bueno, clima laboral malo, aspectos externos e internos que posibilitan el clima laboral adecuado; las cuales se integran a las primeras categorías consideradas: Liderazgo, motivación, conflicto e integridad, permitiendo que los docentes establezcan las condiciones para generar un adecuado ambiente laboral. Esto permite ampliar el campo informativo y científico de la variable clima laboral de una entidad pública. En conclusión, el clima laboral es muy vulnerable a los cambios en la institución debido a que se encuentran influenciado por diferentes fuerzas externas como el trabajo en equipo, la reciprocidad y la participación docente; además, de depender de fuerzas internas como el compromiso, la motivación, la confianza y la integración.