Modelo de liderazgo transformacional directivo para fortalecer el desempeño docente en una U. E. P. de Guayaquil-Ecuador
Date
2022Metadata
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La presente investigación tiene como problemática el bajo desempeño didáctico
y pedagógico del docente, ya que no es direccionada correctamente a través del
liderazgo transformacional. Su objetivo general es de proponer un modelo de
liderazgo transformacional directivo para fortalecer el desempeño docente en una
Unidad Educativa Particular en Guayaquil, Ecuador. La metodología aplicada fue la
básica descriptiva simple con el enfoque cuantitativo, diseño no experimental;
además, la muestra estuvo conformada por 112 docentes y 3 personas que
formaban parte del personal administrativo de la Unidad Educativa Particular,
quienes participaron al proveer dato a través de dos cuestionarios validados en
cuanto su nivel de confiabilidad por medio de la estimación del Alfa de Cronbach y
el criterio de expertos sobre los ítems que evaluaron el liderazgo transformacional
y el desempeño docente de forma individual. Luego del desarrollo del estudio, la
conclusión a la cual se llegó fue que el liderazgo transformacional fue del 99,1%,
pero en el caso del desempeño docente este obtuvo el 66,7%, corroborando que el
modelo transformacional directivo tendrá un efecto positivo en el desempeño
docente.
Collections
- Piura [1612]