Clima institucional y los resultados del aprendizaje en los alumnos del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Tupac Amaru de la Policia Nacional del Perú Cercado de Lima 2012

Abstract

La presente investigación tuvo como propósito principal determinar la relación del clima institucional y los resultados del aprendizaje en los alumnos del cuarto grado de la Institución Educativa Túpac Amaru de la Policía Nacional del Perú Cercado de Lima 2012 El diseño de la investigación fue descriptivo correlacional. La población de estudio estuvo conformada por 62 estudiantes del cuarto grado de secundaria y 30 docentes, siendo esta una muestra censal. La técnica de muestreo fue no probabilístico e intencional; es decir, es dado por el interés particular de quien selecciona la muestra debido a la limitada accesibilidad de toda la muestra por parte de la institución. Los instrumentos aplicados fueron encuestas que miden la percepción del clima escolar, tanto a alumnos y docentes y los resultados de aprendizajes que fueron tomados de las actas de evaluación del 2012. Los resultados permitieron rechazar la hipótesis, es decir, decir, no hubo correlación entre el clima institucional y los resultados de los aprendizajes, debido a que estos no tuvieron una diferencia significativa.