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dc.contributor.advisorDenegri Velarde, María Isabel
dc.contributor.authorOrtiz Gavilan de Modesto, Ysabel Rossana
dc.date.accessioned2022-10-14T21:08:32Z
dc.date.available2022-10-14T21:08:32Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12692/98597
dc.description.abstractEsta investigación se propuso determinar la relación existente entre rendimiento académico y estrés en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Pucusana durante el 2022. Para ello, se desarrolló una indagación básica con metodología no experimental cuantitativa de diseño correlacional que implicó aplicar cuestionarios, como instrumentos que fueron validados y mostraron un alto grado de confiabilidad, con el muestreo no probabilístico por conveniencia de 100 estudiantes de 2do a 4to grado. Como resultados, luego de mostrar que las variables no siguen la normalidad, se determinó que existe correlación positiva baja entre las variables en cuestión, con un Rho de Spearman de 0,236. Respecto a las dimensiones, la motivación no se correlaciona con el estrés al presentar rho = 0,151; contrariamente a lo que sucede con la inteligencia y las estrategias de aprendizaje, las cuales si tienen una correlación positiva con el estrés con rho = 0,210 y 0,236 respectivamente. De esta manera, se logró contrastar las hipótesis y cumplir los objetivos propuestos, concluyendo que en la muestra en cuestión el rendimiento académico tiene una relación débil con el estrés.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad César Vallejoes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UCVes_PE
dc.sourceUniversidad César Vallejoes_PE
dc.subjectRendimiento académicoes_PE
dc.subjectEstrés (Psicología)es_PE
dc.subjectEstudiantes de enseñanza secundariaes_PE
dc.titleRendimiento académico y estrés en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Pucusana, 2022es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.disciplineMaestría en Psicología Educativaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad César Vallejo. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.nameMaestra en Psicología Educativaes_PE
dc.description.sedeLima Nortees_PE
dc.description.escuelaEscuela de Posgradoes_PE
dc.description.lineadeinvestigacionAtención Integral del Infante, Niño y Adolescentees_PE
renati.advisor.dni08367190
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4235-9009es_PE
renati.author.dni22302555
renati.discipline313597es_PE
renati.jurorCastillo Silva, Estela Vicenta
renati.jurorAchcaray Auris, Luis Alberto
renati.jurorDenegri Velarde, María Isabel
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.description.ligEducación y calidad educativaes_PE
dc.description.rsuApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveleses_PE
dc.description.odsEducación de calidades_PE


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