Modelado de lectura y relación con la fluidez lectora en estudiantes de quinto básico, Santiago de Chile, 2022
Fecha
2022Metadatos
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La presente investigación evalúa la validez que ha tenido “Modelado de lectura en
relación con la fluidez lectora en los estudiantes de quinto básico, el diseño de
investigación aplicado es no experimental, el diseño es de tipo correlacional-causal
ya que plantea observar la relación entre las variables ,siendo este caso las
estrategias metodológicas para mejorar la fluidez lectora, mediante el análisis de la
información recopilada en las planillas de registro de la velocidad lectora y las
encuestas aplicadas de la los resultados obtenidos, mostraron lo beneficiosos que
resultó para los estudiantes del curso el trabajo realizado, siendo este adjunta al
Plan de Mejoramiento Educativo de la escuela.
Colecciones
- Lima Norte [950]
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