Liderazgo transformacional y acompañamiento pedagógico desde la perspectiva docente de instituciones educativas públicas de la provincia Cusco, 2022
Fecha
2022Metadatos
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La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el
liderazgo transformacional y el acompañamiento pedagógico desde la perspectiva
docente de instituciones educativas públicas de la provincia Cusco, 2022,
desarrollado en base a un proceso metódico de tipo aplicado, de carácter
cuantitativo, método hipotético deductivo, nivel correlacional y de diseño no
experimental, contando con una población de 94 profesores y de muestra de
carácter censal, donde mediante la construcción de dos cuestionarios se ha llegado
a recabar la información de las variables, validado por especialista y de 0.919 y
0.958 de confiabilidad respectivamente. Sobre los resultados, se ha llegado a
evidenciar que la significancia posee una valoración de 0.000 y la relación de 0.810,
llegando a aseverar que tal relación fue positiva y de muy considerable nivel de
potencia, por tal motivo, se ha llegado a concluir que mientras mayor sea el
liderazgo transformacional mayor será el acompañamiento pedagógico hacia los
profesores.
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- Lima Norte [3317]